Stripi

Izdelava matematičnega stripa s spletnim orodjem - generatorjem stripa

Matematični strip kot učiteljica matematike uporabljam na več načinov. Te, ki jih najdem na spletu ali izdelam sama, pogosto uporabljam v vlogi uvodne motivacije ali popestritev učne ure. 
Še raje pa z učenci delamo daljše stripe, npr. ob koncu šolskega leta, kjer dobijo za nalogo, da s pomočjo stripa prikažejo, kaj so se novega v tem šolskem letu naučili pri matematiki in kako bi lahko to znanje koristno uporabili v vsakdanjem življenju. Namreč prepričana sem, da je vse, kar se učimo pri matematiki ali na sploh v šoli je brez pomena, če naučenega ne znamo uporabiti v življenju.  

Učencem je večinoma izdelava stripov všeč, še posebej s številnimi spletnimi orodji, ki so na voljo. Učitelj pa tako dobi vpogled v razumevanje (ali pa tudi nerazumevanje ali napačne predstave) matematičnih pojmov, konceptov in postopkov. Z izdelavo takšnih matematičnih stripov in prebiranjem/ogledovanjem izdelkov svojih vrstnikov, si tudi sami odgovorijo na tisto večjo vprašanje: "PA KJE BOM TO RABIL V ŽIVLJENJU?"
 
Nekaj primerov:

Nakup omare (MAT 8.r., Pitagorov izrek, Premo sorazmerje (%), Kvader (P in V)...)
Janko in Metka (MAT 9.r., Reševanje enačb, besedilne naloge)
Palčki in božičnica (MAT 9.r.; Reševanje enačb, besedilne naloge, izdelek učenke)
Božičkova pekarna (MAT 9.r.; Reševanje enačb, besedilne naloge, izdelek učenke)
Prodaja očal (MAT 9.r.; Reševanje enačb, besedilne naloge, izdelek učenca)
Nakup avta  (MAT 9.r.; Reševanje enačb, besedilne naloge, izdelek učenke)
 

V spletu imamo vsak dan več spletnih orodij, ki jih lahko uporabimo za izdelavo stripov ali predlog z oblački. Naj jih nekaj omenimo – zagotovo pa to niso vsa, ki obstajajo:

Primer stripa, narejen v https://makebeliefscomix.com/Comix/

 

 


 Primer nedokončanega stripa - navodilo: vpiši v oblačke, tako da bo nastal matematično rešljiv problem


Takšna spletne orodja nam omogočajo široko izbiro različnih figur, oseb, predmetov in kreiranje življenjskih ali popolnoma domišljijskih situacij, ki jih lahko na poljuben način uporabimo v razredu. Vsa lahko uporabljamo na podoben način, tako da, ko se naučimo uporabljati enega, bomo znali uporabljati tudi vsa ostala.


Slika 11: Primer generatorja stripov, kjer registracija ni potrebna

V večini primerov se je potrebno registrirati in ustvariti uporabniško ime in geslo, nekatere pa lahko uporabljamo brez prijave. Ponekod deluje tudi prijava s šolskim AAI ali Google računom. Nekatere omogočajo zahtevnejšo rabo, ki pa je plačljiva. Vendar za naše potrebe zadostuje vse kar je brezplačno dostopno.

Prednost prijave z registriranim računom je ta, da so v večini primerov izdelki vsaj nekaj časa shranjeni (jih je možno spreminjati, popraviti, dopolniti...), v kolikor pa delamo brez prijave, pa moramo zaslonske slike shranjevati v mapo ali drug dokument (npr. Word, PowerPoint, Canva, ... ipd.)
Strip kot učni listi
Učitelji in učenci pa lahko oblikujejo tudi matematične stripe, ki so kot učni listi - se pravi, na njih še ni vse izračunano. Samo besedilna naloga je nazorneje prikazana v obliki stripa, da jo učenci lažje razumejo in si znajo predstavljati situacijo, kjer lahko uporabijo oz. preverijo svoje matematično znanje. 






 
Naročite se na: Komentarji (Atom)